
Cursos
O curso de robótica do Instituto Vander Lab é uma experiência educativa prática e envolvente, que ensina conceitos de programação, eletrônica e mecânica de forma criativa. Focado em despertar o interesse pela tecnologia, o curso desenvolve habilidades essenciais como lógica, resolução de problemas e trabalho em equipe. Ideal para alunos de todas as idades, oferece um aprendizado dinâmico através da montagem e programação. É uma oportunidade única para explorar o universo da robótica de maneira divertida e interativa!

Aula 002 - Conceitos de Física Eletricidade e Arduino.
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Figura 01 - Lista de Material.
Foto: Vander da Silva Gonçalves
Nesta aula, vamos desenvolver um código um pouco diferente do que vimos na aula passada. Além disso, vamos explorar dois componentes eletrônicos fundamentais — o LED e o resistor — que inclusive já utilizamos na aula anterior.
A grande pergunta é: para que servem esses componentes e como podemos usá-los corretamente em circuitos básicos?
Essa é uma aula prática e essencial, ideal para alunos do Ensino Fundamental II ao Ensino Médio, especialmente em cursos técnicos ou oficinas de robótica.
Objetivo desta aula:
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Compreender os conceitos de Física Eletricidade (tensão, corrente e resistência);
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Conhecer a placa de prototipagem eletrônica Arduino;
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Identificar os principais componentes da placa;
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Perceber a importância da programação nos projetos;
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Fazer uso da função "while" na IDE Arduino.
Competências Gerais Previstas na BNCC
🧠 CG02 – Pensamento científico, crítico e criativo
Desenvolver a capacidade de investigar, analisar, formular hipóteses, argumentar com base em dados e evidências e utilizar o pensamento criativo para resolver problemas e elaborar soluções inovadoras. Essa competência estimula a curiosidade e a atitude investigativa nos alunos.
🤝 CG04 – Comunicação
Utilizar diferentes linguagens — verbal, visual, corporal, digital, matemática, entre outras — para expressar ideias, sentimentos e opiniões com clareza, ética e respeito, de forma eficaz nos diversos contextos sociais e culturais.
👥 CG05 – Cultura digital
Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética nas diversas práticas sociais. A ideia é preparar os estudantes para lidar com as ferramentas digitais de maneira responsável e produtiva, seja para aprender, interagir ou produzir conhecimento.
💡 CG09 – Empreendedorismo e responsabilidade
Exercitar a criatividade, a iniciativa, a tomada de decisão e a responsabilidade para planejar e empreender projetos com base na colaboração, na resolução de problemas reais e na busca por soluções sustentáveis e inovadoras.
🌎 CG10 – Autonomia, responsabilidade e cidadania
Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
A competência geral CG02 da BNCC refere-se ao exercício da curiosidade intelectual e à abordagem científica. As competências gerais da BNCC são 10 e devem ser desenvolvidas por todos os alunos da Educação Básica.
Essas competências devem ser desenvolvidas de forma transdisciplinar, ou seja, distribuídas por todos os componentes curriculares. Elas não constituem um componente em si, mas visam assegurar aos alunos uma formação humana integral.
A BNCC define o conjunto de aprendizagens essenciais a que todos os estudantes brasileiros têm direito durante a educação básica.
Física Eletricidade na prática
Beleza! Bora montar uma aula prática e topizeira sobre Resistor e LED para alunos de robótica. Vai ser daquelas que os alunos mexem na protoboard, veem o LED acendendo, programam e aprendem na prática!
Tensão, Corrente e Resistência: Fundamentos Essenciais da Eletricidade
O entendimento aprofundado das grandezas elétricas fundamentais — tensão (ou diferença de potencial), corrente elétrica e resistência elétrica — é indispensável para qualquer aplicação em eletrônica, eletrotécnica e sistemas embarcados. Esses três elementos formam a base conceitual da Lei de Ohm, que por sua vez é pilar da análise e projeto de circuitos elétricos.
Tensão Elétrica (U ou V)
A tensão elétrica, também conhecida como diferença de potencial elétrico, é uma medida da energia potencial elétrica por unidade de carga entre dois pontos de um campo elétrico. Em termos práticos, representa a "força" que impulsiona os elétrons ao longo de um condutor. Sua unidade no Sistema Internacional é o volt (V).
Fisicamente, a tensão pode ser entendida como o resultado da separação de cargas em um campo elétrico. Essa separação é promovida por fontes de energia como geradores, baterias e fontes de alimentação. Uma analogia comum é a de um reservatório de água: quanto maior a altura da coluna d’água (pressão), maior o potencial para movimentar o fluxo — da mesma forma, quanto maior a tensão, maior a capacidade de impulsionar os elétrons.
Corrente Elétrica (I)
A corrente elétrica é o fluxo ordenado de cargas elétricas, geralmente elétrons, através de um condutor submetido a uma diferença de potencial. No Sistema Internacional, sua unidade é o ampère (A). Corrente contínua (DC) refere-se a um fluxo constante e unidirecional, enquanto a corrente alternada (AC) oscila periodicamente em direção e intensidade.
O comportamento da corrente está diretamente ligado às características do meio condutor e à resistência oferecida à movimentação das cargas.
Resistência Elétrica (R)
A resistência elétrica é a propriedade de um material ou componente que se opõe à passagem da corrente elétrica. Resulta da interação dos elétrons com os átomos do condutor, gerando dissipação de energia, usualmente sob forma de calor (efeito Joule). Sua unidade é o ohm (Ω).
A resistência de um elemento depende de quatro fatores principais:
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Material: condutores como cobre e alumínio oferecem baixa resistência, enquanto isolantes como borracha apresentam resistência muito alta.
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Comprimento do condutor (L): maior comprimento, maior resistência.
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Área da seção transversal (A): quanto maior a área, menor a resistência.
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Temperatura (T): na maioria dos condutores, o aumento da temperatura eleva a resistência.
A relação entre essas grandezas é descrita pela Lei de Ohm:
V = R ⋅ I
Essa equação permite determinar qualquer uma das três grandezas a partir das outras duas e é fundamental para o dimensionamento de circuitos.
Interação das Três Grandezas
A compreensão do comportamento dinâmico entre tensão, corrente e resistência é essencial não apenas para a análise de circuitos lineares, mas também para o entendimento de fenômenos em circuitos não lineares, sistemas reativos (com capacitância e indutância), circuitos digitais, sensores, motores e fontes de energia.
Por exemplo, a redução de resistência em um circuito (como ao utilizar condutores mais grossos ou supercondutores) pode provocar um aumento significativo da corrente, exigindo proteções adequadas. Por outro lado, o controle intencional da resistência — como em potenciômetros ou resistores — permite a regulação de tensões e correntes em sistemas de controle, iluminação, instrumentação, entre outros.
Um pouco mais
O domínio conceitual e matemático da tensão, corrente e resistência constitui a base para qualquer avanço em sistemas elétricos e eletrônicos. Essas grandezas, além de fundamentais para a teoria, são de aplicação prática imediata em projetos de circuitos, diagnósticos de falhas e desenvolvimento de soluções tecnológicas nos mais diversos setores — da automação industrial à medicina, da robótica à geração de energia. Assim, a compreensão profunda desses conceitos não é apenas acadêmica, mas estratégica para a inovação tecnológica e robótica.
Bora para prática!
🧰 Materiais Necessários - figura 01
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1 Protoboard
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1 LED (vermelho ou outro)
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1 resistor de 220 ohms ou 330 ohms
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1 resistor de 1k (opcional, para comparação)
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1 Pack de Pilha de 6V com cabo
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Fonte de 5V (pode ser Arduino)
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1 botão (push-button)
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1 Arduino UNO (Vídeo aula)
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Jumpers
🧩 Parte 1: Conceitos Rápidos
Resistor:
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Controla a corrente elétrica.
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Evita que componentes como LED queimem.
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Unidade: Ohm (Ω) – usa-se a Lei de Ohm:
V = R x I
LED (Diodo Emissor de Luz):
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Componente que acende ao ligar a uma fonte de energia (pilhas).
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Tem polaridade!
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Terminal longo = positivo (ânodo)
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Terminal curto = negativo (cátodo)
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🛠️ Parte 2: Circuito 1 – Acendendo um LED com resistor
Desafio: Montar o circuito mais simples com LED e resistor.
🔌 Esquema figura 02.
Explicação:
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Sem resistor, o LED pode queimar.
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Testar diferentes resistores (220Ω, 1k) para ver brilho do LED mudando.
🛠️ Parte 3: Circuito 2 – LED com botão
Objetivo: Acender o LED só quando o botão for pressionado.
🔌 Esquema figura 03.
Dica: Coloque resistor depois do botão ou depois do LED, ambos funcionam.
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Trocar o resistor e observar variação no brilho.
📸 Dica Extra
Peça aos alunos para filmarem ou tirarem fotos do circuito funcionando e explicarem o que acontece. Pode virar conteúdo para redes sociais do Vander LAB!

Figura 03 - Projeto com Resistor, LED, botão e pack de pilhas.
Foto: Vander da Silva Gonçalves

Figura 05 - Utilizando a alimentação do Arduino.
Foto: Vander da Silva Gonçalves

Figura 07 - Aluno fazendo a montagem.
Foto: Vander da Silva Gonçalves

Figura 02 - Projeto simples utilizando o resistor, LED e Pack de pilha.
Foto: Vander da Silva Gonçalves

Figura 04 - Pack de Pilhas Vander LAB (6V) com cabo.
Foto: Vander da Silva Gonçalves

Figura 06 - Aluno fazendo a montagem.
Foto: Vander da Silva Gonçalves

Figura 08 - Aluno fazendo a montagem.
Foto: Vander da Silva Gonçalves
Vamos subir o nível com o Arduino?
Na programação com Arduino, entender os conceitos básicos de variáveis e estruturas de repetição é essencial para desenvolver projetos mais dinâmicos e interativos. Nesta aula, vamos expandir nosso conhecimento com o clássico "Hello World", introduzindo o uso da variável do tipo INT e a estrutura de repetição WHILE.
As variáveis do tipo INT permitem armazenar números inteiros e são fundamentais para a manipulação de dados em programas embarcados. Já a estrutura WHILE possibilita a execução repetitiva de um bloco de código enquanto uma condição for verdadeira, tornando-se uma ferramenta poderosa para o controle de fluxos e tomadas de decisão.
Um pouco mais!
int
int (inteiros) são o tipo o de dados primário para armazenamento de números inteiro. No código do vídeo "Arduino while e int" abaixo, cria-se uma variável do tipo Inteiro chamada 'ledPin', a qual é inicialmente atribuído o valor 8 (oito).
Parâmetro
int nome = valor;
while()
Às vezes, você deseja que tudo no programa pare enquanto uma determinada condição for verdadeira. Você pode fazer isso usando um while (enquanto). Neste vídeo mostra como usar um while para a condição, para que o LED pisque. while (true) enquanto for verdadeiro faça o que está dentro das{}.
Placa Arduino
Arduino UNO figura 9 e 10, é uma placa microcontroladora baseada no ATmega328P. Possui 14 pinos de entrada/saída digital (dos quais 6 podem ser usados como saídas PWM), 6 entradas analógicas, um ressonador cerâmico de 16 MHz, uma conexão USB, um conector de alimentação, um conector ICSP e um botão de reset. Ele contém tudo o que é necessário para suportar o microcontrolador; basta conectá-lo a um computador com um cabo USB ou alimentá-lo com um adaptador CA para CC ou bateria para começar. Você pode mexer no seu UNO sem se preocupar muito em fazer algo errado, na pior das hipóteses, você pode substituir o chip por alguns dólares e começar de novo. Site Arduino.
Projeto desenvolvido na protoboard.
Foto: Vander da Silva Gonçalves


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Foto: Vander da Silva Gonçalves
Aulas gratuitas, para você entusiasta se apaixonar pelo mundo Maker.
Aula 001 - Primeiros Passos.
Aula 002 - Hello World while e int.
Aula 003 - Semáforo de 4 estados.
Aula 004 - Hello World com bool.
Referências:
ARDUINO, Site Arduino.cc. Disponível em Arduino - Home Acesso em 1 de agosto de 2024.
LIMA, Charles Borges. VILLAÇA, MARCO V. M. AVR e Arduino Técnicas de Projetos. 2.ed. Florianópolis: Edição dos Autores, 2012.
DIGITAL, Escola. Disponível em : https://aluno.escoladigital.pr.gov.br/sites/alunos/arquivos_restritos/files/documento/2023-02/aula06_robotica_primeiros_passos_m1_automatos2_parte1.pdf
PORVIR, Disponível em: https://porvir.org/entenda-10-competencias-gerais-orientam-base-nacional-comum-curricular/